miércoles, 14 de noviembre de 2012



EL CUENTO COMO ESTRATEGIA PARA FAVORECER EL APRENDIZAJE
AMBIENTES DE APRENDIZAJE

Enseñar significa comunicar sistemáticamente ideas, conocimientos o doctrinas, instruir con reglas o preceptos, mientras que aprendizaje “significa adquirir el conocimiento de algo por medio del estudio o de la experiencia, esto se lleva a cabo entre profesores y alumnos los primeros comunican al alumno ideas, conceptos organizados, transferencia de conocimientos en clase la facilitación de documentos, libros asesorías y otras formas de transmitir la enseñanza para que los alumnos adquieran conocimientos y se generen los ambientes de aprendizaje.
El hecho de fomentar la lectura de historietas o cuentos en nuestros pequeños fomenta la enseñanza en la que interviene el hemisferio derecho y el cerebro se encuentra muy activo y otras formas como lo es:
-Pensamiento visual: crear una imagen visual propia sobre cualquier aprendizaje resulta más efectivo para el recuerdo  que escucharlo o detectar una imagen de ello.
-Fantasía: es la capacidad para generar y manipular la imaginería mental, con los pequeños es muy útil, especialmente para conseguir en ellos la expresividad de emociones a través del movimiento.
La práctica educativa eficiente tiene lugar al desarrollo de ideas y a la concepción de una educación activa y creativa en el campo de la enseñanza directa y el lenguaje integral.
Enseñanza directa esta se ha derivado de una serie de investigaciones que se agrupan bajo el nombre de “conciencia fonológica “los defensores de esta postura parten de la suposición de nuestro sistema alfabético de escritura y es una transcripción de sonidos y por tanto consideran que es lo más importante que un niño debe aprender es a identificar sonidos y asociar cada uno con la letra correspondiente. Si bien hacen énfasis en que una destreza básica para poder leer es el reconocimiento de palabras y que el niño día a día desarrolle mas habilidades, los defensores de la enseñanza afirman que la adquisición de estas habilidades fonológicas sirven de base para el aprendizaje de la lectura y de la escritura, ya que la habilidad de segmentar el lenguaje en sonidos (fonemas) es lo esencial, es necesaria una enseñanza real. El enfoque del lenguaje integral fue propuesto por autores como Kenneth y Yetta Goddman quienes afirman que el aprendizaje de la lengua escrita es un aprendizaje natural, ya que cualquier niño aprende a hablar sin que se le enseñe explícitamente a hacerlo porque está rodeado de personas que usan su lengua para comunicarse y se hace énfasis en lo siguiente:
-Desde el inicio de su aprendizaje deben proporcionarse a los niños textos reales: cuentos, periódicos, propagandas, cartas.
-Debe evitarse la enseñanza directa de letras, silabas palabras y oraciones aisladas. Leer equivale a buscar significado y este se encuentra en los textos reales.
-La comprensión de la lectura es una transacción entre el texto y el lector, el lector generalmente tiene un propósito especifico para estar leyendo usa tal información para anticipar y predecir lo que se encuentra en el texto Goodman afirma que la lectura es un juego psicolingüístico de adivinanzas.
-Se afirma también que los niños son dueños de su propio aprendizaje, son capaces de aprender simplificaciones, el maestro es un guía y debe compartir con sus alumnos la responsabilidad de proponer actividades, la intervención del docente trata de centrar la actividad, dar lineamientos generales ayudar cuando se le pide para que los objetivos de la enseñanza sean cubiertos.
-La cooperación un punto importante ya que con esto los niños se ayudan unos a otros  a apropiarse del conocimiento y el aprendizaje es visto como una actividad social.
La importancia del cuento en la vida de los niños.
Los cuentos estimulan la fantasía y la imaginación del niño y hay un abanico de posibilidades que aumentan su pequeña experiencia.
-El cuento acercara al niño a la lectura, en especial si el pequeño es aficionado desde temprana edad a los cuentos les tendrá un mayor interés en descifrar lo que dicen los libros, de su entusiasmo y placer nacerá el amor por la literatura.
Es muy importante contar cuentos a los pequeños ya  desde muy temprana edad:
-Se establece una buena relación afectiva entre padres, madres hijos y hermanos.
-se estimula el desarrollo del lenguaje oral
-el niño puede leer imágenes de un cuento , expresar lo que ve interpretando los distintos elementos de las imágenes, haciendo hiporesusis de lo que puede suceder después, como paso previo a toda la lectura comprensiva de un texto.
-el niño se identifica con los problemas de los personajes de los cuentos y encuentra en ellos la solución a sus conflictos.
El relato de cuentos favorece el conocimiento espacio temporal, donde sucede, en qué lugar, que sucede antes, que sucede después.
-en definitiva, escuchar mirar, leer cuentos acercara al niño al lenguaje escrito.
El cuento oral
Este se transmite de generación en generación a través de la lengua hablada y existen varias clases
- Cuentos mínimos ejemplo   “este es el cuento de la banasta  y con esto basta que basta.
-Cuentos de nunca acabar.
-cuentos acumulativos.
-cuentos de animales
Cuentos maravillosos
Tratándose del cuento escrito o impreso es en este orden:
-los que puede ver, tocar, chupar, oler (son los cuentos de tela plástico)
Cuentos móviles
-cuentos de hojas duras y plastificadas
Cuentos de hojas normales con o sin texto
Actitud del niño ante los cuentos
Si queremos que el niño valore los cuentos debemos ser nosotros padres, madres, y educadores quienes les enseñemos como usarlos, es decir crear en ellos determinados hábitos ante los cuentos y acostumbrarlos a:
-tener las manos limpias antes de utilizar un cuento.
-tratarlos con cuidado para que no se deterioren
-no escribir en ellos
-buscar un lugar tranquilo y acogedor para leerlos
Buscar un lugar adecuado para colocarlos
Actividades que favorecen la ampliación del vocabulario.
-preguntar al niño que hacen los personajes del cuento encada lamina (salta corre, hay flores hay niños que colores hay etc.)
-pídale que señale objetos
Pídale que describa como son los objetos y los personajes (grande, bonito, alegra valiente)
-deje que el niño le pregunte donde están los objetos (encima, lejos, arriba, derecha, izquierda)
Este tipo de actividades son importantes porque ayudan el niño a reflexionar sobre nombres acciones y cualidades de los objetos y hará un gran esfuerzo por poner en práctica sus conocimientos.
Actividades que favorecen la pronunciación:
La tradición oral hace que el niño interiorice y aprenda los distintos sonidos de nuestra lengua, a través de trabalenguas, adivinanzas, juegos rimas onomatopeyas.
-aprender trabalenguas
Repetir dichos en diferentes situaciones
Aprender y repetir adivinanzas
Aprender canciones con ecolalalias (se repite la última silaba de cada estrofa eje: debajo de un botón, ton ton ton que encontró Mar tintín tin
Actividades que favorecen el discurso narrativo:
Todo cuento o narración tiene básicamente tres partes: unos protagonistas en un lugar y un tiempo, unas aventuras o acciones que le suceden y un final y modo en que se resuelven. Hacer conscientes a los niños de estas tres fases a través de preguntas les servirán para aprender a relatar sus propias experiencias y a contar cuentos y expresarse mejor.
-debe hacer preguntas referidas al espacio, tiempo y a los personajes
¿Donde sucede la historia?
¿En qué situación y circunstancias?
¿En qué tiempo sucede la historia?
¿Cuando sucede?
¿Qué es lo que caracteriza a los personajes?
¿Cuáles son sus atributos?
¿En que se parecen o diferencian los personajes?
Es frecuente que los niños asocien situaciones de los cuentos con hechos reales vividos por ellos, déjelos que hablen y que se expresen mejor a que narren su experiencia con la mayor riqueza de detalles añada nuevas palabras, no olvide que el lenguaje se aprende imitando escuchando y hablando.
Para que el cuento adquiera toda su dimensión es preciso tener una retahíla de entrada como
“hace muchisisimos años”
“erase una vez”
Había una vez
En un país muy lejano
También es importante accionar las manos, gesticular con la cara, cambiar el tono de voz cuando hablan los personajes utilizar sonidos onomatopéyicos (¡zas!. ¡Pon, pon pon!...)
 Y acabar los cuentos con un final feliz y con una retahíla:
“…Y colorín colorado este cuento se ha acabado)
La importancia de contarles cuentos a los niños
 






 Contarles cuentos a los pequeños es un hábito que quedo en el pasado, allá con nuestros padres y abuelos; una clásica escena que se quedo atrapada en el pasado.
Hoy los padres estamos tan saturados de tareas que no nos queda tiempo para nuestros hijos, y mucho menos para leerles un cuento antes de dormir.
El leerle un cuento nuestros hijos todas las noches es más que una simple actividad para arrullarlos, puede beneficiarles de manera importante tanto a ellos como a nosotros, por ejemplo ¿sabías que al leerle estimulas su lenguaje e imaginación?, ¿consigues relajarte y relajarlo creando unos lazos más fuertes entre ambos?
Y éstos tan sólo son algunos de los beneficios que tiene esta actividad, te puedo mencionar más:
  • El escuchar cuentos hace a los niños más reflexivos, ya que en éstos siempre encontraremos un mensaje que los lleve a comprender la forma en que deben actuar y comportarse, a saber distinguir entre lo bueno y lo malo.
  • Le ayuda a combatir sus propios temores. En muchos de los cuentos el niño se puede identificar con las emociones de los protagonistas, y el conocer el desenlace y lo que le va ocurriendo a lo largo de la historia, supone tener argumentos para afrontar sus propios miedos, con una sensación de mayor control.
  • El cuento es una de las bases para el desarrollo intelectual del niño, al contarle una historia podemos lograr que entienda las cosas con más rapidez, que su cerebro trabaje con mayor certeza.
  • Se estimula su memoria y sus ganas de expresarse.
  • Desarrolla y amplían las capacidades de percepción y comprensión del niño.
  • Amplían su sensibilidad.
  • En niño se siente feliz porque sus padres están con él, dedicándole un tiempo para atenderlo y mimarlo.
  • Fomenta la lectura y el amor por los libros en nuestros hijos, ya que el interés que les despiertan las historias mágicas y llenas de aventura plasmadas en esas páginas, aumentan sus ganas de conocer más relatos, por eso es fácil que acaben amando la lectura.
  • El niño aprende más palabras, su vocabulario es más amplio y este aspecto le ayudará muchísimo posteriormente, porque podrá leer mucho mejor y por consiguiente tener un mejor desempeño escolar.
  • Los niños a quienes sus padres frecuentemente les leen cuentos, saben escuchar y poner a tención, elementos muy necesarios para un buen aprendizaje.
  • Es una medida muy efectiva para tranquilizar a los niños sobre todo cuando los vemos muy inquietos y/o ansiosos.
  • ayuda a sus hijos a conciliar el sueño y les prepara para que descansen como es debido.
  • A través del cuento podemos llegar a relacionarnos tanto con nuestros hijos, que podemos ganarnos su confianza para que así como nos cuentan sobre las cosas cotidianas que les suceden también sobre situaciones difíciles que estén viviendo, pudiéndolos orientar y apoyar.
  • Aunque no lo crean padres de familia, a través de lectura de cuentos nuestros hijos pueden aprender sobre historia, la vida humana y animal; letras, colores, números, palabras en otro idioma, etc. sin que les resulte aburrido.
¿Cómo contarles cuentos a tus hijos?
Para que la hora de contar un cuento sea un momento muy esperado por los niños y tenga en ellos los efectos positivos que les hemos mencionado anteriormente, debemos tomar en cuenta lo siguiente:
  • Elijan un lugar cómodo y suficientemente iluminado para leer.
  • Procura que el momento de leerle a tu hijo sea mágico, hacerlo un rito que tanto él como tú esperen con ansia y agrado.
  • Cuenta el cuento con alegría y entusiasmo para que atraigas la atención del niño, logre comprender la historia, y capte el mensaje. Y cuando el niño te pida que vuelvas contárselo, debes hacerlo con la misma emoción.
    Sobre todo en niños muy pequeños, es importante repetir varias veces las diferentes escenas del cuento procurando utilizar las mismas palabras.
  • Permite que conforme se esté contando el cuento, el niño pueda ver las ilustraciones.
  • Mientras lees fíjate en las reacciones del niño y sus movimientos, y si es necesario haz pausas todas las veces que sea necesario para escuchar sus preguntas o para comprobar si está entendiendo el relato.
  • Deja que el niño participe lo más posible, tanto a la hora de elegir el cuento a leer (te puede dar muchas pista esa elección, sobre sus intereses o preocupaciones), como a la hora de las interrupciones.
  • Cuando el niño esté cansado no lo obligues a continuar, ya que dejará de ser una actividad gratificante para él.
  • Algunas veces lean cuentos y otras escúchenlos, esto además de ser diferente te ubicará a la altura del niño que escucha, y eso creará una corriente afectiva y de gran complicidad entre los dos.
  • En otro momento del día, pídele a tu hijo que dibuje alguno de los personajes o escenas del cuento que hayan leído el día anterior. Eso trazos que pueden parecerte garabatos tienen grandes mensajes, ya que allí quedarán expresados los miedos, las expectativas y los intereses que le mueven.
  • Otra forma de saber su reacción hacia el cuento es hacerle preguntas al niño relacionado con el relato, como por ejemplo si le gusto, que le pareció, quienes estaban en el cuento, etc.
Eligiendo cuentos
Sigue estos sencillos consejos para elegir el cuento más adecuado para tu hijo.
  • Para iniciarse en el mundo de los cuentos, se sugieren los que están relacionados con las tradiciones y el folklore.
  • Los cuentos de hadas ahuyentan pesadillas y temores nocturnos. El niño adquiere seguridad en sí mismo cuando comprueba que el protagonista ha sido capaz de vencer al lobo o a la bruja.
  • Los cuentos que comienzan con la tradicional frase "Había una vez", tienen una gran fuerza evocadora. Tienen el poder de introducir al niño en un mundo diferente.
  • Los libros con imágenes, viñetas o pictogramas provocan en el niño el deseo de comenzar a leer.
  • Los cuentos populares que tratan temas y costumbres de nuestra sociedad ayudan al niño a conocer las tradiciones ancestrales.
Cuentos para cada edad
  • A la edad de los dos años y medio, debemos empezar con los cuentos ilustrados.
  • A los 3 años, debemos elegir cuentos que nos relaten historias sencillas y claras en cuanto a la idea y el lenguaje empleado. La acción debe ser lineal y no demasiado larga, ya que la capacidad de atención no está desarrollada a esta edad. ( Es importante que los cuentos no tenga un número excesivo de personajes).
  • 4 años: Los cuentos apropiados para esta edad son los que intervienen personajes fantásticos, objetos extraños que hablan y se mueven, países maravillosos o ciudades encantadas.
  • A los 5 años los niños prefieren personajes y situaciones más reales. Les gustan los protagonistas que son niños como ellos con los que puede identificarse. Esta es una buena oportunidad para introducir valores morales en las narraciones, precisamente gracias a esta identificación.
  • A partir de los 8 años los libros de aventuras y detectives incluidos les encantan. Estos tipos de cuentos son muy útiles para trabajar ciertos valores (empatía, solidaridad, amor, respeto, etc.).
  • Desde los 12 años: En esta etapa lo misterioso y desconocido les fascina. Es recomendable novelas realistas que traten temas como el primer amor, los conflictos personales; novelas que reflejan realidades de su entorno social y que pueden ser utilizadas para seguir trabajando y reforzando valores.
Es cierto que los padres en su mayoría y por cuestiones de trabajo no disponemos de mucho tiempo para nuestros hijos, y lo único que queremos al final del día es llegar a casa y descansar; sin embargo déjame decirte que existen otras formas que también nos pueden ayudar a relajarnos como por ejemplo leerles a nuestros hijos. Recuperemos los hábitos de las generaciones pasadas y cuéntales cuentos a tus hijos. Imagenes de la estancia infantil los Angelitos en donde me encuentro realizando mis practicas.
…. Y fueron felices y comieron perdices”